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宿州职业技术学院2018年职业院校评估自评报告
作者:admin发布时间:2018-09-30浏览次数:

根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》(国教督办函〔2018〕17号)和《安徽省人民政府教育督导委员会办公室转发国务院教育督导委员会办公室关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》(皖教督函〔2018〕11号)要求,我院于2018年4月至7月,组织了在线数据和问卷调查的填报工作,并顺利通过审核。我院秉承“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合、校企合作办学”的发展道路,狠抓学生技能训练和综合素质培养,逐步提升我院的内涵建设,更好地适应社会需求。现将我院职业评估工作总结如下:

一、学校基本情况

我院前身为宿县农校,始建于1950年2月,升格前是全国重点中专学校。2001年独立升格为高职院校,2007年宿州教育学院并入,2011年通过人才培养工作评估,是一所以农科为特色,以教育类和工科为骨干的综合性普通高职院校。

学院规划占地1500亩,实际占地780亩。在职教职工300人,教授7人、副教授80人,博士及在读博士10人,硕士135人;双师型教师在90%以上;省级以上专业带头人、教学名师18人,教学创新团队3个。设有9个教学部、1个博士工作站2个国家级鉴定站、1个对外公开发行的学报目前学院各类在校生14000余人。

学院先后被农业部、省教育厅、省农委等评定为全国首批职业农民培训示范基地、农业部现代农业技术培训基地和农民专业合作社培训实训基地、安徽省中职骨干教师(农林畜牧类)培训基地、安徽省新型农民培训基地、财政部注册会计师考试基地、司法部司法资格考试基地等在长期办学过程中形成了“开放共赢、创新立业、拼搏崛起”的学院精神和学风。

二、优化办学条件

近年来,学院积极筹措资金,加快基本建设,较好地改善了办学条件,优化了学习生活环境。

1、搞好规划设计

在深入调研论证的基础上,制定了学院“十二五”发展规划,确立了学院的发展定位、发展目标和发展战略。在市委、市政府的领导下,根据学院发展规划,委托设计单位按照1500亩占地面积对校园建设进行了重新规划设计。“规划”紧贴安徽省和宿州市经济社会发展需要,站在现实与未来、育人与服务、生态与文化的交汇点上规划未来发展,既体现了科学性和前瞻性,又突出了现实性和可操作性。

2、加大基建投资

近年来,先后投资1.2亿元,建成5栋学生公寓楼、1栋教学实训综合楼、1栋综合服务楼(食堂),农科教学实验实训中心、工科实训中心、综合体育运动场、教工住宅小区,总建筑面积10.7万㎡;。投资约1500万元对教学楼、实验楼、学生公寓楼、工科实训车间、校园基础设施等进行扩充改造。

3、改善教学条件

近年学院投资2000余万元购置教学仪器设备和图书资料。采用了多媒体教学、教学管理系统、书目检索系统等多种先进教学和管理手段。

三、规范教学管理

1、加强教学管理,确保平稳运行

学院始终把加强管理、提高质量作为重中之重的战略任务来抓。一是加强制度建设。在对原有规章制度进行全面清理、修订的基础上,新建20多项教学管理制度,基本形成了按制度办事、用制度管人的制度体系和运行机制。二是健全管理网络。学院配备了专职教学管理人员,建立了分工明确的教学管理体系。院长对教学工作负总责,分管副院长负责日常教学管理工作。教学工作指导委员会、学术委员会深入研究教学管理和改革中的重大问题,为教学工作提供咨询、指导。教务处、实验实训中心按照各自分工做好教学管理和服务工作。系(部)在院长领导、教务处和实验实训中心指导下抓好本单位的教学管理工作。三是优化管理手段。教学管理部门和系(部)配备了计算机、打印机等办公设备。采用正方系统管理教学,实现了教学计划管理、学籍管理、质量评价管理等统一、有序、高效。四是确保平稳运行。教学管理各部门、人员严格按照学院制定的工作职责加强教学常规管理,多年未发生重大教学事故和管理事故,确保了正常教学秩序和基本教学质量。

2、加强学生管理,营造良好学风

学院按照“以人为本、德育为先”的原则,切实加强学生管理的制度建设以及管理人员的配备、培训和考核,形成了党委统一领导、党政齐抓共管、部门密切配合的学生管理工作运行机制和以系(部)管理为重点的院系两级学生管理体制。实施“以全面发展为目标、以就业成才为导向、以思想教育为中心、以班级建设为抓手、以常规管理为基石、以评优创先为动力、以校园文化建设为载体”的学生管理模式,营造良好学风。大力加强基本生活设施和文化娱乐设施建设,开展丰富多彩、健康有益的校园文化活动,构建“奖、助、贷、减、免、补”多位一体的助学服务体系,为学生成长成才提供良好条件和环境。

3、加强监控评价,提高教学质量

一是建立教学质量监控与评价的体系、制度。建立了由决策、教学运行、教学监控及评价、信息调控反馈等四个子系统组成的教学质量监控与评价体系:学院党政领导和教学工作指导委员会负责重大教学问题决策;教务处受院长委托组织、协调、指导各项教学工作正常开展,并通过行使检查、信息采集、质量分析等功能保证教学质量;系(部)在教务处指导下实施教学活动并在执行过程中保证本系(部)的教学质量;督导室、教务处、实验实训中心、系(部)等部门协同配合,对教学过程、环节进行跟踪、检查、督导,及时反馈、纠偏。制定并严格执行《教学督导办法》、《教学质量监督与调控办法》等教学监控制度。二是实行全程动态监控。学院领导经常深入教学一线听课,检查指导工作;督导室通过经常性听课、试卷分析、座谈访谈等方式了解和掌握教学动态,分析症结,督促整改;教务处、实验实训中心、系(部)定期或不定期对教学工作进行检查;建立教学信息员制度,开展学生评教和教师评学活动,促进教学相长。三是开展竞赛活动。举办教案展评、说课比赛等活动,活动中专门安排专家现场点评。一方面通过比赛展示成果,发现典型,推广经验;另一方面通过点评肯定成绩,指出不足,改进教学,提高教学水平和教育质量。

四、深化人才培养模式改革   

探索、形成了“定、融、证”人才培养特色。“定”:依据市场需求设定专业,依据职业岗位要求确定专业课程,依据企业要求制定人才培养方案、实行订单培养。“融”:通过专业与产业融合、课程内容与职业标准融合、教学过程与生产过程融合、学历证书与职业资格证书融合,提高学生实践技能和就业能力,增强学校服务企业、服务区域发展能力。“证”:双证融通,即学历证书与职业资格证书对接,从专业方向、教学内容、教学模式等诸方面入手,实施“双证融通”过程化管理。引导学生根据职业发展需求考取相关职业资格证书,使教学内容与职业技能鉴定内容紧密结合。校企共同组织“双证融通”课程教学,将职业资格培训融入专业教学过程。

五、加强实践教学

1、完善实践教学体系

为提高学生职业能力,学院遵循“工学结合、理实一体”原则,加强实验实训条件建设,构建了以教学实验、基本技能实训、生产实习、毕业设计、顶岗实习等环节为主要内容的实践教学体系,让学生通过公共基础课的实验、实训、社会调查等教学活动获取专业发展和终身学习的基础能力;通过专业课的实验、基本技能实训、生产实习等教学活动获取从事岗位工作的专业技能;通过生产实习、毕业设计、顶岗实习等教学活动获取独立承担岗位工作的综合运用能力。目前,我院拥有校内实验实训室(基地)64个(汽车维修实训基地7000多平方米,为安徽省单体面积最大的汽车维修专业实训基地,较为稳定的校外实训实习基地75多个,各专业实践教学学时比例达到总学时数的50%以上,专业课实验、实训、实习项目开出率保持在90%以上,形成了较为完善的实践教学体系。

2、加强顶岗实习管理

学院高度重视顶岗实习工作,制定了《学生毕业顶岗实习管理规定》,每年都成立院、系两级顶岗实习工作领导小组,制订具体实习方案,挑选专业对口和信誉好的企业作为实习单位,确定学院的专业指导教师和企业的技术指导教师,与企业签订顶岗实习合同(协议),明确校企双方的责任、权利、义务,校企双方共同对学生实习实施管理和考核。为确保实习质量,实习工作领导小组进行巡回检查督查,教务处、实验实训中心、系(部)进行定期检查指导。实习结束,校企双方共同对学生进行考核评价,成绩不合格者不予毕业。

3、积极推行“双证”制度

为提高学生职业技能和就业能力,学院把职业技能鉴定、职业资格考证内容引入教学计划,大力推行“双证”制度。经有关部门批准,我院于2001年设立农业特有工种职业技能鉴定站,开展花卉园艺工、植保工等23个工种的初、中、高级及技师、高级技师的职业技能培训和鉴定工作;于2007年设立宿州职业技术学院鉴定(考核)站,开展电子商务师、人力资源师等职业工种的培训和鉴定工作。学院现有国家职业技能鉴定考评员16人、国家级质量督导员4人。学院每年都面向师生开展职业技能培训和鉴定工作,毕业生“双证”获取率达80%以上。

2010年以来,先后有100多名学生在全国、全省高职院校技能大赛中获奖。

六、加强师资队伍建设

1、提高素质,优化师资队伍结构

一是加强师德建设。经常对教师进行职业理想和职业道德教育,引导教师教书育人;出台《关于加强师德建设的实施意见》等规章制度,约束、规范教师行为;在职称评定、评优选先等活动中实行师德“一票否决制”。二是加强业务培训。选派教师到高校、企业、国内外进修学习,每年选派教师到有关高校、企业、国家和省培训基地进修学习。三是实施中青年教师“硕士、博士化工程”,实施专业课教师“双师素质工程”,培养培育骨干教师,支持、鼓励青年教师参加生产实践锻炼和技能大赛,提高教师实践技能。四是修定完善了《宿州职业技术学院教科研管理暂行办法》、《宿州职业技术学院教师专业实践暂行规定》等文件,鼓励支持在职教师从事教科研和专业实践工作。

2、改善条件,稳定教师队伍

为解决待遇偏低,队伍不稳的问题学院有针对性地采取了以下措施:一是改革内部收入分配制度,在普遍提高教职工福利待遇标准的基础上,重点向教师倾斜。二是出台《关于对教授、博士进行科研工作经费资助的决定》等,重点对高层次人才进行资助。三是提高聘用制教师待遇。经学院考评择优聘用的教师,与正式在编教师同工同酬。四是积极争取政策支持,以协议出让土地、成本价出售的方式建设专家住宅小区,改善教师居住条件。

3、制订教师绩效评价体系

为建设一支高水平的师资、调动广大教师的积极性,尤其是学科带头人、学科梯队成员、教学、科研、管理骨干的积极性与创造性,增强学校整体实力,学院建立完善适应高职教育改革与发展需要的绩效评价体系。制订、实施《宿州职业技术学院教师职业道德规范实施细则》、《教师教书育人工作条例》等规章制度,约束、规范教师行为,将师德作为重要内容纳入教师综合考核;全面落实“党委领导、院长负责、教授治学、民主管理”制度,做到党务政务公开;严格执行规章制度,用制度管人管事;定期对优秀教师、优秀教育工作者等进行表彰奖励;在学院发展规划、干部选拔任用等重大事项决策上,多渠道、多形式征求意见,做到民主决策,科学决策为开展科研工作的教研人员提供配套经费支持等。

七、加强学生发展

1、提高就业工作质量

学校落实毕业生就业创业的政策措施,加强与兄弟院校的联动、与企业的互动协作,加强毕业生创业培训,做好大学生创业孵化基地及创业培训工作,实施离校未就业毕业生就业促进计划。组织开展毕业生顶岗实习实地抽查及毕业生就业质量跟踪工作。加强就业指导队伍建设,广泛开展社会调查,掌握人才市场需求,建立毕业生信息资源库,增强就业指导的针对性和实用性。重视就业心理辅导环节,培养学生健康平和的就业心态,使学生最大限度地发挥专业特长,进一步提高毕业生就业质量。

多年来,学院毕业生直接就业率一直较高,2015年-2017年,直接就业率均在90%以上。毕业生大部分在基层单位就业,达到已就业学生的70%左右;少数学生进入了500强企业就业;随着本地经济的快速发展,在本地就业的学生人数逐步增多。

2、加强校园文化建设

校园文化是大学精神的具体载体,通过校园文化建设,培养大学生社会主义核心价值体观,是建设和谐校园文化的核心和根本。营造大学文化氛围和文化特色来培养人才,使大学精神不断传承和发展。通过大学人文环境的塑造和校园文化的建设,营造育人氛围,提升素质教育质量,促进人才培养特色的形成。开展形式多样的文化活动,丰富大专学生业余生活,加强学生集体主义、爱国主义教育,培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。暑假、寒假开展大专学生暑假、寒假“三下乡”社会实践活动。

3、积极开展志愿者服务活动

志愿者服务活动是培养大学生社会责任意识,自觉为他人和社会服务、共同建设美好生活的生动实践,大学生志愿者活动对于和谐社会的构建,对我院大学生健康人格的塑造,都有重要意义。开展“博爱在江淮、益行计划”益起来助老志愿服务活动,慰问老人和文艺演出;暑期开展“关爱留守儿童”志愿服务活;开展3.15科技咨询服务活动;多次开展交通岗维护、车站春运志愿服务、大型会议现场志愿服务、义务植树服务、结核病知识宣传、艾滋病知识宣传、送科技到周边乡村志愿服务、寒暑假“三下乡”社会实践志愿服务活动等。为老人、残疾人、农民工子女等社会弱势群体提供志愿服务,为“三农”服务。与养老院、社区和环境保护等多个方面结对共建,服务人群也由弱势群体扩展到广大公民受到服务对象和社会各界广泛好评。成立新媒体中心,运用微信、微博、贴吧等新媒体开展积极宣传,扩大学院办学社会影响力。

八、信息化建设

1、利用现代信息技术,提高教育教学管理水平

学院注重发挥现代信息技术对教育教学、学生管理、财经管理、教学仪器管理等方面的优势。建立了教务管理系统、学生服务与管理系统、毕业生跟踪服务系统、素质拓展管理系统、财务管理系统、仪器设备管理系统等,这些现代化管理手段的运用,极大地提升了管理工作的质量、水平和效益。

2、利用现代信息技术,丰富教育教学资源

利用校园网络平台,开辟了网络教学资源库,将专业教学、课程教学、实践教学、远程网络课程、专业操作软件、图书资料等等多种形式的资料搬进了资源库,极大地丰富了教学内容和形式,拓展了师生教学的空间和时间,提高了教学效率。

3、利用现代信息技术,改进教育教学方法

根据专业教学改革和学习领域课程建设的需要,按照创设“教学做一体化”教学情境的要求,将教学场所逐步改造成集实际操作、多媒体手段、教学研讨等于一体的、充分体现专业特点和课程实际需要的多功能教室同时,充分利用现代信息技术特点,改进和创新师生教学形式、途径和手段,创新作业形式、考试形式、评价形式和交流形式等,教学工作呈现出更加科学、灵活、高效的特点。

九、经费保障

学院坚持统筹兼顾、保证重点的原则,把教学工作作为经费投入的重点。根据教学科研工作需要,始终确保教学工作的正常开展。近几年,学院加大教学经费的投入,建成学生运动场、工科实训楼、10#及11#学生公寓、农科教学实验实训中心、中心文化广场等教学基础设施,工程投资9800万元。

学院逐年加大教学经费投入,每年投入专项经费用于师资培训、专业建设、精品课程建设、实训基地建设、教育教学研究,为学院的教学工作提供了足额的经费保障。学院优先安排教学设施、教学仪器设备经费,确保实验、实习、实训设备和现代教育技术设备经费及时到位,教学经费的投入为我院的人才培养工作提供了强有力的保障。

3.省市财政加大专项经费投入

省市政府一直以来都十分关注、重视、支持我院的建设和发展,为我院的建设和发展提供了良好的发展环境和优惠政策,并投入了大量的资金。宿州市财政对学院实行生均拨款,2016-2017年在市政府、高新区的大力支持下,拆除了困扰学院发展的何庄村,并新征土地近300亩

十、面临挑战

1、根据社会需求,调整专业结构

主要问题:学院前身是农校,受地理区位和产业结构调整的影响适龄人口的下降,学院生源出现下滑趋势,农科类专业招生较为困难,农科专业萎缩较快。

下一步工作:针对宿州市产业结构调整和“十三五”规划,制定好学院“十三五”事业发展规划,对办学定位、发展目标的表述还需认真凝练、统一严谨,调整专业结构,做实专业发展规划。

2、合理调配资源,着力加强新专业师资队伍建设

主要问题:教师编制有限,多数专业近几年没有新进教师,特别是应用专业、新兴专业师资力量相对薄弱,缺少一批有影响力的专业带头人和教学团队。

下一步工作:在科学制定专业建设规划的基础上,合理制定教师队伍建设规划。在编制紧缺的情况下,建立外聘、人事代理等有效机制,解决专业教师特别是新办专业、实践课教师紧缺的问题。

3、紧扣办学定位,增强学术氛围

主要问题:由于受高职院校的局限性影响,我院的科研课题层次不高,成果不丰,科研经费投入有所欠缺

下一步工作:支持教师申报各级各类课题,广泛参加国内外学术活动,了解本学科专业前沿。宿州市是农业大市,拥有国家现代农业示范区,学院充分发挥农科优势,加大农科类科研投入和产出,服务地方经济。

4、夯实基础设施建设,改善办学条件

主要问题:纸质图书资料更新慢,教学仪器设备数量不足、先进设备不

下一步工作:根据专业建设规划以及人才培养质量标准的要求,增加资金投入。学院的主管部门要加大对学院的投入,加强教学基础设施建设、改善办学条件、满足专业人才培养对办学条件的要求。

5、加强文化建设,塑造大学之魂

主要问题:近年来,学院集中精力进行基本建设,改善校园环境,相比对大学文化建设重视程度不够。

下一步工作:文化是大学之魂,一个没有文化的大学,无发展后劲可言。结合学院的办学历史、办学特色、办学精神以及地域文化,搞好文化传承创新的规划设计与实施。